لویی کان”پلان مدرسه را چنین تعریف می کند:”تمام مکان هایی که انسان برای تامین خواسته خود در فراگیری از آنها استفاده می کند مدرسه نام دارد و این مکان ها تنها برای یادگیری و آموختن عقاید و نظریات نمی باشد بلکه برای فهم و ادراک دلایل وجود هر چیز و مناسبت های دو جانبه و روابط بین انسان و طبیعت نیز مورد استفاده قرار می گیرد

مهمترین وظیفه آموزش قرار دادن فرد در اجتماع از طریق رشد دادن حس مسئولیت شخصی است،به چنان شیوه ای که اجتماع نتایج آن را بیش از مجموع افرادی که در بر دارد نشان دهد. این جنبه آموزش را نمی توان مستقیم در نظر گرفت، این جنبه تقریبا تجربه عام و شکل گیری تدریجی شعور و آگاهی است که به فرد امکان می دهد تماس درست با زندگی همگانی و جامعه سیاسی به دست آورد. به دین لحاظ ساختمان مدرسه نباید نمادی از قدرت سیاسی و نه اساسا نوعی تولید فنی یا کمال هنری باشد.مدرسه مانند هر ساختمان دیگری ،باید ایده ای از شیوه زندگی حاکی از همدردی با اصل جهانی دموکراسی را انتقال دهد.

در ادامه به بررسی مدرسه ی ابتدایی دخترانه می پردازیم.در پروژه ی مدرسه ابتدایی ایده ها ی اولیه  آن با تاکید بر فضاهای اجتماع پذیر شکل می گیرد تا دانش آموزان در یک محیط اجتماعی مناسب و فعالیت با سایر دوستان خود به رشد و شکوفایی برسند. در ادامه مهم ترین اهداف مدرسه ابتدایی و پیش بینی های آن در طرح را بررسی می کنیم.

فایل دانلودی پروژه شامل نقشه های فاز اول ( پلان و نماها و مقاطع و سایت پلان و بزرگ نمایی و… است) فایل سه بعدی پروژه در نرم افزار اتوکد و راینو و همچنین شامل پرسپکتیو هایی از قسمت های مختلف است که در نرم افزار لومیون گرفته شده است.

احکام طراحی مدرسه

• استفاده از احجام هندسی و نمایان شدن در حجم ،مثل استوانه در طرح برا افزایش خلاقیت کودکان
• ایجاد فضای باز و بسته به صورت ترکیبی و امکان جابه‌جایی متعدد به فضاهای اطراف
• ایجاد حیاط مرکزی و استفاده از گیاه و آب برای لطافت محیط آموزشی
• استفاده از گل نیلوفر آبی نماد رشد و شکوفایی در معماری سنتی ایران-تخت جمشید
• استفاده از سه رنگ اصلی در قالب پنجره ها آبی-زرد-قرمز
• استفاده نقاشی ها کودکانه
• ایجاد حوزه های آموزشی-کمک آموزشی-فرهنگی-ورزشی(مطابق با نشریه نوسازی مدارس)
• درونگرایی فرم
• استفاده از فرم های هویت بخش بومی (هشتی)
• تاثیر برسیمای محله و نشانه شدن
• حیاط مرکزی
• استفاده از رواق و هشتی با توجه به معماری سنتی ایران
• استفاده از حوض و آب
• دوری از نور نامناسب غرب
• استفاده از مصالح بوم آور آجر
• استفاده از تزئینات ایرانی گل لوتوس
• قرار دادن بخش فرهنگی مجموعه در دسترس عام و همچنین مدرسه پسرانه و مردم عادی با توجه به کمبود های محله و مدرسه ی پسرانه

برنامه فیزیکی پروژه :

برنامه فیزیکی مدرسه ابتدایی در ۵ گروه آموزشی و پژوهشی و اداری و خدماتی و کارگاه ها در جدول زیر مشخص شده اند.

اطلاعات عمومی پروژه